Literacia e Cultura da Água

Cursos de Curta Duração

ESAD
IPVC

A Blue Design Alliance apresenta 65 Cursos de Curta Duração microcredenciais direcionados para a valorização da água e dos recursos hídricos e fluviais. São quatro as áreas de especialização a saber: Literacia e Cultura da Água; Design, Gestão e Marketing de Recursos Humanos; Construção Naval, Logística e Recursos Hídricos; Saúde e Bem-Estar: Turismo, Desporto e Biotecnologia (Inovação Alimentar).

Literacia e Cultura da Água
- Cursos de Curta Duração
- Media e Projetos Visuais para a Sustentabilidade da Água
  
  Áreas de Educação e Formação
  214 Design e 429 Ciências da Vida
  
  Créditos
  6 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Luís Espinheira
  
  Instituição
  ESAD
  
  Media e Projetos Visuais para a Sustentabilidade da Água é uma UC de índole teórico-prática que propõem o vídeo e a fotografia, como ferramentas de expressão e reflexão na produção de projetos visuais que têm por base a investigação científica. Utilizando a metodologia de projeto a UC é dinamizada através da criação de um projeto pessoal, desenvolvido segundo a linguagem visual dos media, que problematize questões de urgência ambiental e climática, fundamentado na evidência científica, i.e., conhecimentos, dados, e experiências científicas numa parceria direta com o Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental (CIIMAR).
  A competências a desenvolver centram-se em: articular um projeto de investigação visual com a investigação científica da sustentabilidade da água; adequar a linguagem dos media e as suas ferramentas aos objetivos do projeto; incentivar o posicionamento critico/politico/ativista/artístico; pensar os dispositivos de apresentação, livro, série, filme, exposição, instalação, de forma a criar um momento de relação com a sociedade cívica para a sensibilização ambiental. Estas competências serão muito úteis em áreas profissionais do vídeo, da fotografia documental ou artística, da arte e do ativismo cívico bem como em todas as outras áreas, que encontrem potencialidades de aplicação entre arte, nas linguagens dos media visuais e a ciência no que toca à sustentabilidade da água.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  · Compreender os conceitos básicos e os mais emergentes associados aos ecossistemas aquáticos e sua biodiversidade, principais impactos e soluções para a sustentabilidade;
  · Criar diferentes conteúdos visuais e ferramentas de comunicação, numa abordagem iminentemente prática, crítica, criativa e individual, do tema proposto.
  · Analisar conteúdos científicos na perspetiva do design e comunicação
  · Produzir material visual que evidencie as temáticas científicas abordadas
  · Representar os conteúdos científicos em questão, através de diferentes abordagens – infografia, fotografia, tipografia, design gráfico, web e multimédia.
  . Apresentar um dossier de projeto (digital) com a narrativa processual e uma análise crítica da abordagem aos conteúdos científicos.
  
  Público–Alvo
  Licenciados em áreas Artísticas
  
  Pré–Requisitos
  Licenciados em cursos nas áreas de design, em particular design de comunicação, ou outras artes visuais, incluindo multimédia, intermedia, fotografia, audiovisual e outras
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Comunicação da Biodiversidade dos Ecossistemas Oceânicos e Fluviais
  
  Áreas de Educação e Formação
  Artes (21) e Humanidades (22). Artes; 213 Áudio-visuais e produção dos media. 214 Design. Humanidades 229 Humanidades — programas não classificados noutra área de formação
  
  Créditos
  6 ECTS / 48h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  José Teixeira, Marina Dolbeth
  
  Instituição
  ESAD
  
  A biodiversidade e os ecossistemas aquáticos têm um papel fundamental na regulação da vida no planeta e na humanidade. No entanto, as atividades humanas colocam estes ecossistemas em perigo, comprometendo a sua capacidade de fornecer benefícios e a sua preservação. Torna-se fundamental a comunicação da importância destes ecossistemas, dos seus impactos globais, bem como das soluções necessárias para garantir o seu equilíbrio e exploração sustentada dos recursos. O design de comunicação, a arte e a multimédia assumem um papel fundamental e crescente na comunicação de ciência e passagem de conhecimento para a população, desempenhando um papel catalisador para a adoção de comportamentos mais sustentáveis. Nesta UC pretendemos interligar a ciência com o design e as artes, incentivando o desenvolvimento de ferramentas práticas que resultam da interseção destas linguagens e que visam promover a sustentabilidade e o desenvolvimento de competências para o mercado de trabalho em comunicação de ciência e ambiente.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Identificar os desafios e as formas de desenvolvimento da Comunicação durante as diferentes fases de um Projeto com foco na sustentabilidade e preservação das águas e do mar.
  - Comunicar como um processo de construção de confiança que tem como base habilidades humanas como empatia, escuta ativa, capacidade de gerir crises e de empoderar lideranças e multiplicadores.
  - Avaliar e identificar o público/ audiência de um projeto.
  - Construir narrativas aplicando a linguagem correta para cada audiência.
  - Selecionar os canais de comunicação mais adequados ao público-alvo.
  - Aumentar a visibilidade e o alcance de um projeto.
  - Criar estratégias inovadoras de comunicação capazes de aumentar a visibilidade e o alcance de um projeto como forma de: motivar e manter os participantes ativamente envolvidos e influenciar políticas públicas
  - Atuar como um mobilizador e um estratega em comunicação na diferentes fases de um projetos de Ciência Comunitária e/ou de Impacto Social aplicando habilidades humanas no entendimento das problemáticas e no desenvolvimento de soluções de comunicação adequadas a públicos diferentes.
  
  Público–Alvo
  Licenciados em áreas Artísticas
  
  Pré–Requisitos
  Licenciados em cursos nas áreas de design, em particular design de comunicação, ou outras artes visuais, incluindo multimédia, intermedia, fotografia, audiovisual e outras
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Design e Tecnologia da Madeira: Artefactos Culturais do Universo Náutico e Fluvial
  
  Áreas de Educação e Formação
  219 Artes — programas não classificados noutra área
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  José Manuel Queiroz
  
  Instituição
  IPVC
  
  Com este curso pretende-se proporcionar aos estudantes a obtenção de processos de design, técnica e tecnologia, meios, processos, máquinas-ferramentas e conhecimentos vinculados à criação de equipamento e artefactos culturais relacionados com o património náutico e fluvial.
  Destina-se também a suscitar a procura de novos desenhos e soluções técnicas, na sua esmagadora maioria de aplicação e execução manual. Estímulo ao saber-fazer tradicional, enquadramento patrimonial e histórico, incidindo sobre a qualidade, a inovação, a criatividade e a sustentabilidade.
  Domínio das técnicas e procedimentos apropriados, higiene e segurança, respeito pelo meio-ambiente, projetar e executar de forma rigorosa e independente objetos em madeira.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Conhecer os principais meios, processos, ferramentas e conhecimentos vinculados às madeiras.
  - Conhecer as principais técnicas e tecnologias para os processos criativos com madeiras em equipamentos e artefactos de património náutico e fluvial.
  - Adquirir autonomia criativa e técnica para a preparação, construção e manuseamento dos materiais.
  
  Público–Alvo
  Titulares de 12º ano, ou curso CTeSP ou licenciaturas (áreas das Ciências e Tecnologias)
  
  Pré–Requisitos
  Não há pré-requisitos
- Património Marítimo-Fluvial: Estuque Decorativo
  
  Áreas de Educação e Formação
  219 Artes
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Filipe Alves Freitas
  
  O curso tem como objetivo introduzir os participantes no conhecimento da tecnologia do estuque decorativo tradicional, arte decorativa identitária da cidade de Viana do Castelo devido aos artistas desta localidade que, durante o século XIX e primeiro quartel do XX, executaram enorme produção de tetos ornamentado, por todos o país continental e insular, muitos dos quais, frequentemente, com temáticas alusivas ao mar.
  O curso revela-se fundamental para arquitetos, engenheiros, conservadores-restauradores e demais ofícios relacionados com a reabilitação de edifícios, para sensibilização para valorização e correta preservação do património da arte do estuque, bem como para artistas e outros interessados que pretendam integrar ou executar as suas criações artísticas segundo as técnicas tradicionais do gesso.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Conhecer as fases, materiais e ferramentas envolvidas na produção de um teto ornamentado.
  - Conhecer as diferentes técnicas de moldagem aplicadas desde o século XVIII até à contemporaneidade.
  - Aplicar diferentes técnicas de modelação decorativas associadas com a arte do estuque.
  
  Público–Alvo
  Titulares de 12º ano, ou curso CTeSP ou licenciaturas (áreas das Ciências e Tecnologias)
  
  Pré–Requisitos
  Não há pré-requisitos
- Tecelagem e Tapeçaria: Recursos Educativos Marítimo-Fluvial
  
  Áreas de Educação e Formação
  219 Artes
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Fernando de Araújo Pereira
  
  Instituição
  IPVC
  
  Com este curso pretende-se que o aluno desenvolva técnicas e práticas na área da tapeçaria e tecelagem sobre temáticas relacionadas com o património marítimo e fluvial.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Selecionar as matérias-primas.
  - Manusear o tear e seus acessórios.
  - Executar tecidos com base nas estruturas fundamentais e seus derivados.
  - Resolver problemas que surjam durante a laboração no tear.
  
  Público–Alvo
  Titulares de 12º ano, ou curso CTeSP ou licenciaturas (áreas das Ciências e Tecnologias)
  
  Pré–Requisitos
  Não há pré-requisitos
- Comunicação e Disseminação de Ciência Comunitária
  
  Áreas de Educação e Formação
  CNAEF – Artes (21) e Humanidades (22). Artes; 213 Áudio-visuais e produção dos media. 214 Design. Humanidades 229 Humanidades — programas não classificados noutra área de formação
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Ângela Carvalho
  
  Instituição
  ESAD
  
  O Curso aborda questões técnicas, estratégicas e humanas relevantes na Comunicação e Disseminação de Ciência Comunitária voltada para a utilização eficiente e sustentável da água e do mar, envolvendo sensibilização, alfabetização e mobilização em torno do tema.
  As aulas são de índole teórica-prática (on line e/ou presenciais) e Workshops que mobilizam dinâmicas inovadoras. Os conhecimentos teóricos, trabalhados em grupo, são aplicados em situações práticas relacionadas às fases de um projeto. O estudante terá, ainda, a oportunidade de contato com uma comunidade local, considerada como um laboratório vivo, que potencia a vivência dos desafios que envolvem a comunicação e a divulgação com diferentes públicos.
  Os conteúdos e dinâmicas do Curso contribuirão para o desenvolvimento de competências diversas quer na área da comunicação e transmissão de conhecimento, como na de facilitador, líder e gestor de projeto.
  No final da formação, à qualificação na área em que atua, serão adicionadas ao horizonte de empregabilidade do estudante outras áreas de formação no âmbito da ecologia, economia circular, design social e políticas públicas.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Identificar os desafios e as formas de desenvolvimento da Comunicação durante as diferentes fases de um - Projeto com foco na sustentabilidade e preservação das águas e do mar.
  - Comunicar como um processo de construção de confiança que tem como base habilidades humanas como empatia, escuta ativa, capacidade de gerir crises e de empoderar lideranças e multiplicadores.
  - Avaliar e identificar o público/ audiência de um projeto.
  - Construir narrativas aplicando a linguagem correta para cada audiência.
  - Selecionar os canais de comunicação mais adequados ao público-alvo.
  - Aumentar a visibilidade e o alcance de um projeto.
  - Criar estratégias inovadoras de comunicação capazes de aumentar a visibilidade e o alcance de um projeto como forma de: motivar e manter os participantes ativamente envolvidos e influenciar políticas públicas.
  - Atuar como um mobilizador e um estratega em comunicação na diferentes fases de um projetos de Ciência Comunitária e/ou de Impacto Social aplicando habilidades humanas no entendimento das problemáticas e no desenvolvimento de soluções de comunicação adequadas à públicos diferentes.
  
  Público–Alvo
  Designers, Comunicadores, Arquitetos,Engenheiros, Cientistas, Pesquisadores, gestores públicos e privados
  
  Pré–Requisitos
  Curso superior completo
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Curadoria e Serviço Educativo aplicado aos Domínios Náutico e Subaquático
  
  Áreas de Educação e Formação
  Design 214
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  José Bartolo
  
  Instituição
  ESAD
  
  A UC, de índole teórico-prática, é focada na contextualização das diferentes perspetivas de investigação e curadoria explorando conhecimentos associados aos oceanos, mares e à água.
  Na perspetiva de um design para o pluriverso e do design metabólico, atento a multiespécies que constituem os ecossistemas da água e dos oceanos, os estudantes identificam e analisam comunidades de investigação e prática artística e de design de modo a contextualizar a curadoria ligada ao pluriverso marítimo, fluvial e oceânico. Por outro lado, exploraram métodos mistos que informam processos de investigação, arquivo e curadoria. Uma atenção particular é dada às dimensões da literacia da água e dos oceanos e à relevância educacional através (e para além) da curadoria e dos seus media (instalação, exposição, website e catálogo).
  A UC contribuirá para a formação de curadores, profissionais de serviço educativo e, de um modo mais alargado, designers, artistas e investigadores interessados na curadoria e serviço educativo associado às temáticas da BDA.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Interpretar documentos orientadores sobre a emergência da água, dos mares e oceanos, nomeadamente: o Plano Nacional da Água; o documento estratégico UN-Water 2030 e o IPCC Special Report on the Ocean and Cryosphere in a Changing Climate (SROCC).
  - Contextualizar diferentes perspetivas de investigação e curadoria contemporânea explorando conhecimentos, recursos e tradição associados aos oceanos, mares e à água.
  - Identificar o léxico, metodologia, abordagens e formas materiais e digitais de concretização de projetos curatoriais e de serviço educativo dentro das temáticas da UC.
  - Aplicar conhecimentos no desenvolvimento, autónomo, de uma proposta de serviço educativo ou curadoria explorando as possibilidades de trabalho que a água, os mares e os oceanos oferecem.
  
  Público–Alvo
  Estudantes com Grau de Licenciatura ou Superior, preferencialmente da área do Design e Artes
  
  Pré–Requisitos
  Domínio da Língua Portuguesa e Inglesa
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Infografia e Ecossistemas Azuis
  
  Áreas de Educação e Formação
  214 Design
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Susana Fernando
  
  Instituição
  ESAD
  
  Infografia e Ecossistemas Azuis é uma UC de prática laboratorial no domínio do Design que adopta a Infografia num exercício de representação de ecossistemas aquáticos, dando competências para o desenvolvimento de dispositivos gráficos de visualização de conteúdos científicos e perspectivando um contributo para matérias implicadas na conservação e regeneração dos ecossistemas.
  As aulas, orientadas para a resolução de um problema despoletado por um tema actual, compreendem, além da dominante prática do Design, um seminário com um investigador da Biologia Marinha e Ambiental (CIIMAR). O processo incide na análise, na sistematização e na representação de conteúdos, em suportes físico e/ou digital, assim como na comunicação e discussão dos resultados obtidos.
  A frequência desta UC requer o domínio de ferramentas Adobe (AI, INDD e PSD), possibilitando um entendimento da linguagem infográfica no contexto da comunicação da ciência e a apreensão de técnicas e ferramentas para a sua aplicação.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  – Identificar a hierarquia dos conteúdos informativos mediante o problema apresentado.
  – Designar os meios e ferramentas disponíveis para uma tradução para o visual.
  – Identificar soluções gráficas, dentro da gramática visual da infografia, capazes de representar um ecossistema – a estrutura, as suas partes e as relações de interdependência.
  – Caracterizar o público-alvo nomeadamente no que respeita à literacia visual.
  – Diferenciar o(s) suporte(s) de comunicação adequado(s) à natureza dos conteúdos científicos.
  – Avaliar a eficácia de soluções gráficas comparando meios de comunicação e público.
  – Avaliar abordagens que, de forma oportuna, recorrem tanto ao descritivo (dados objetivos), como ao evocativo (aproximação à temática).
  – Realizar trabalho autónomo operando ao nível da pesquisa, da análise de referências e produção de material infográfico.
  – Apresentar e discutir com os pares os resultados obtidos no projeto de Infografia para um Ecossistema, através de uma análise crítica e da aplicação dos conhecimentos adquiridos.
  
  Público–Alvo
  Licenciados na área de estudo do Design e das Artes
  
  Pré–Requisitos
  Domínio de ferramentas Adobe (AI + INDD + PSD)
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Mapeamento Visual e Literacia da Água
  
  Áreas de Educação e Formação
  Design (214)
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Inês Nepomuceno, Luís Vieira (CIIMAR)
  
  Instituição
  ESAD
  
  Na unidade curricular Mapeamento visual e Literacia da água trabalham-se diferentes temas relacionados com a água através da disciplina do Design Gráfico, sublinhando a urgência da criação artística como agente catalisador na mudança de mentalidades no contexto da problemática das alterações climáticas.
  Num modelo assente na prática laboratorial, pretende-se desenvolver formas de representação gráfica que permitam por um lado criar conhecimento sobre a importância da água e dos seus percursos, e por outro lado pensar e comunicar através da prática do design, criando pontes multidisciplinares entre ciência, design, cultura, comunidade e/ou território.
  Nesse sentido, a UC desenvolve-se sobre uma problemática contemporânea, com base num projeto de investigação do CIIMAR (Centro Interdisciplinar de Investigação Marinha e Ambiental), em articulação com uma investigadora ou investigador deste centro de investigação.
  Partindo de um seminário, uma visita guiada e de uma série de exercícios práticos, trabalham-se possibilidades de representação, interpretação e tradução gráfica de dados que possibilitam leituras e linguagens individuais sobre a temática da água, recorrendo a ferramentas, métodos e linguagens da disciplina do Design Gráfico.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Identificar projetos da área do Design Gráfico relacionados com o tema da Literacia da água
  - Analisar dados provenientes do projeto de investigação do CIIMAR e a partir daí selecionar, criar categorias, tomar decisões com o objetivo de traduzir graficamente esses dados.
  - Produzir material visual e representar os dados em questão, através da disciplina – fotografia, tipografia, composição, escala, cor, textura, contraste.
  - Apresentar oralmente um dossier de projeto digital com a narrativa processual e uma análise crítica dos resultados
  
  Público–Alvo
  Licenciados em Design, Belas-artes, Arquitetura, Fotografia, Artes Visuais
  
  Pré–Requisitos
  Domínio de Ferramentas Adobe
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Ilustração Científica de Ecossistemas Oceânicos
  
  Áreas de Educação e Formação
  213 Áudio-visuais e produção dos media: Ilustração
  
  Créditos
  6 ECTS / 48h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  José Saraiva
  
  Instituição
  ESAD
  
  Em Ilustração Científica de Ecossistemas Oceânicos pretende-se comunicar a ciência na sua forma visual para uma audiência com um perfil identificado. Partindo do tema da fauna marítima vão-se aplicar metodologias de trabalho sensível e profissional que permitem a realização de resultados que respondem a variadas solicitações. As ilustrações pretendem-se claras e elucidativas, representando arquétipos de elevado valor documental, para transmitirem informação científica. Assim, a representação científica e gráfica do mundo marinho irá permitir conhecer a biologia marinha e criar um projeto final visualmente estimulante que possa integrar livros, manuais, cartazes e meios digitais.
  Exploraremos o potencial de ferramentas e materiais, particularmente a aguarela, a grafite em lápis e o lápis de cor e a forma como, conjugadas, potenciam as qualidades de cada técnica individual. Os estudantes aprenderão a documentar-se visualmente e cientificamente, a criar referências para que, partindo do esboço se aprofunde a representação tonal e a representação de texturas para atingir um resultado mimético e objetivo.
  Curso de nível básico em que se recomenda alguma experiência o nível do desenho.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Desenvolver conhecimentos, competências e capacidades de representação e comunicação iconográfica;
  - Compreender o Desenho como instrumento fundamental para o conhecimento, através da capacidade de designar elementos de natureza biológica;
  - Compreender a matriz geométrica das formas e dos objetos;
  - Aprofundar a estruturação das formas em profundidade recorrendo às marcas gráficas, à perspetiva cónica linear e à perspetiva aérea;
  - Documentar visualmente e cientificamente um elemento de biologia marinha e fluvial;
  - Dominar as técnicas de grafite, aguarela, lápis de cor e tinta-da-china;
  - Representar volumetricamente um elemento de biologia marinha;
  - Representar as texturas de um elemento de biologia marinha;
  - Representar arquétipos enquanto modelos gráficos;
  - Distinguir o valor científico entre uma ilustração e uma fotografia;
  - Compreender os princípios da teoria da cor;
  - Distinguir entre viscosidade e transparência;
  - Ser metódico e organizado na preparação de ilustrações;
  - Consciencializar para a importância do trabalho autónomo como atitude indagadora, analítica, estética, plástica e crítica.
  
  Público–Alvo
  Público adulto, com formação ou frequência de ensino superior, interessado em desenho de natureza, de história natural, comunicação para a ciência.
  
  Pré–Requisitos
  Recomenda-se alguma experiência no nível do desenho.
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Design Editorial, Sistemas de Organização Visual e Literacia da Água
  
  Áreas de Educação e Formação
  214 Design
  
  Créditos
  3 ECTS / 24h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  João Martino
  
  Instituição
  ESAD
  
  Design Editorial, Sistemas de Organização Visual e Literacia da Água, é uma UC teórico-prática que visa contribuir para uma melhor compreensão da atividade do design editorial na comunicação eficaz de questões complexas relacionadas com a proteção e a gestão dos Recursos Hídricos de Águas Doce e Salgada.
  Propõe-se uma formação de base em estúdio, orientada para o domínio da comunicação visual e a valorização da aprendizagem dos métodos e componentes do design editorial, incluindo tipografia aplicada, hierarquia de informação, sequência, editoração e mediação de informação.
  A UC fomenta nos formandos, também, a aprendizagem e utilização de ferramentas digitais, como a manipulação de bases de dados centradas em recursos hídricos de água doce e salgada (mares e oceanos) e a sua ligação dinâmica a outros suportes gráficos, como peças fundamentais para tornar a prática do design eficaz quando confrontado com um grande volume de informação. Em simultâneo, a UC potencia nos formandos a capacidade de especular sobre diferentes perspetivas, enfrentar a complexidade e desenvolver soluções de comunicação inovadoras tendo em vista a proteção e a gestão dos Recursos Hídricos de Águas Doce e Salgada.
  Através de exercícios, workshops e projetos, relacionados com a problemática da água e sustentabilidade ambiental, promove-se a gestão, organização e manipulação da informação existente, para a sua comunicação, interpretação e compreensão, explorando soluções pertinentes de materialização em suportes editoriais analógicos e/ou digitais.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Identificar conhecimentos fundamentais no âmbito do Design Editorial e da Tipografia aplicada em suportes em papel e ecrã;
  - Analisar diferentes fontes de informação dirigidas à proteção e à gestão dos Recursos Hídricos de Águas e mediar a sua utilização com conhecimentos teóricos e técnicos inerentes à prática do Design Editorial, articulando saberes relacionados com a comunicação visual e utilização de códigos tipográficos;
  - Executar projetos de acordo com as metodologias projetuais do Design Editorial, tendo em vista o domínio da comunicação em suporte impresso e digital;
  - Compreender o discurso e coerência formal do Design Editorial Contemporâneo e aplicar estes conhecimentos na face comunicacional do projeto, com qualidade, organização e originalidade da expressão;
  - Conhecer as ferramentas digitais de automatização e gestão de informação e aplicar os conhecimentos na elaboração de soluções de comunicação inovadoras e eficientes;
  - Gerir o tempo, os materiais e os meios informáticos utilizados na execução das maquetas, de forma autónoma e rigorosa, visando a representação eficaz das intenções específicas do projeto desenvolvido.
  
  Público–Alvo
  Licenciados, com formação em Design de Comunicação, Multimédia, Arquitetura, ou áreas similares.
  
  Pré–Requisitos
  Domínio de ferramentas Adobe (AI + ID + PS) e será útil conhecimentos em Figma e Google Sheets
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Cultura Marítima: Documentação e Materialidades
  
  Áreas de Educação e Formação
  História e Arqueologia -225 | Museologia
  
  Créditos
  6 ECTS / 48h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  Sandra Senra
  
  Instituição
  ESAD
  
  As paisagens culturais marítimas e fluviais configuram espaços de reflexão e de debate para o estudo, documentação e valorização do património material e imaterial relacionado com o mar e rio. Este património enfrenta ameaças que põem em risco o seu valor de significado histórico, cultural e social, tornando-se urgente desenvolver estratégias para a sua preservação.
  A UC “Cultura marítima e fluvial: documentação e materialidades” foca-se no estudo de conceitos relacionados com a gestão de coleções de cultura material associada a atividades de mar e rio. Problematiza a natureza polissémica de objetos e documentos e explora alguns dos instrumentos que contribuem para a sua organização e gestão. Numa articulação com o pensamento crítico de design, pretende desenvolver nos estudantes competências que lhes possibilitem investigar, documentar e inventariar as materialidades culturais relacionadas com os utentes do mar e rio, com intuito de contribuir para o seu conhecimento e salvaguarda.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  – Formular questões e definir focos de interesse para a investigação de objetos e coleções associados à cultura marítima e fluvial fundamentados em modelos de estudo de bens culturais.
  – Conceber instrumentos para a documentação e inventariação da cultura material marítima e fluvial de acordo com os princípios de relevância, sustentabilidade, inclusão e acessibilidade inscritos em documentos de referência de gestão de coleções.
  – Operacionalizar no trabalho de campo os documentos desenvolvidos a partir de metodologias de investigação, inventário e representação da informação.
  – Refletir sobre as materialidades culturais relacionadas com os utentes do mar e rio.
  – Comunicar com clareza e de modo fundamentado o seu trabalho aos pares e ao docente.
  
  Público–Alvo
  Licenciados em design, história da arte, arqueologia, belas-artes, arquitetura, fotografia, artes visuais e áreas afins
  
  Pré–Requisitos
  Não há pré-requisitos.
  Candidatar-me ao curso de Curta Duração
- Documentarismo e Património Náutico
  
  Áreas de Educação e Formação
  213 Áudio-visuais e produção dos media
  
  Créditos
  6 ECTS / 48h
  
  ENQ
  6
  
  Docentes
  João Gigante
  
  Instituição
  IPVC
  
  Este curso proporciona ao estudante a obtenção de processos técnicos para a realização de um documentário sobre a herança náutica e subaquática associado ao artesanato tradicional.
  
  Resultados do Ensino–Aprendizagem
  - Compreender os primórdios do cinema e do documentário como veículo de expressão e comunicação;
  - Conhecer e utilizar as técnicas de captação em vídeo e de composição, pensando as diferentes narrativas audiovisuais;
  - Desenvolver competências na planificação, produção e pós-produção de produtos audiovisuais artísticos;
  - Conhecer e manipular corretamente o software de vídeo.
  
  Público–Alvo
  Titulares de 12º ano, ou curso CTeSP ou licenciaturas (áreas das Ciências e Tecnologias)
  
  Pré–Requisitos
  Não há pré-requisitos

Os cursos de curta duração microcredenciais, que fazem parte da oferta formativa da BDA, estão direcionados para a valorização da água e dos recursos hídricos e fluviais.
Centram-se no cluster da água e dos oceanos e na Economia Azul, pretendendo ser uma resposta formativa ao desafio da ONU e uma contribuição para concretizar a década da utilização eficiente e sustentável da água e do mar, tarefa que envolve sensibilização, alfabetização, e mobilização em torno do tema do mar. (ONU-Água 2030).

Oportunidades de aprendizagem flexíveis e inclusivas da BDA

Esta oferta formativa constitui uma oportunidade para promover a empregabilidade e a aprendizagem ao longo da vida. Os cursos de curta duração permitem experiências de aprendizagem (designadas por «microcredenciais») credenciadas e certificam os resultados dessa aprendizagem garantindo a aquisição de competências específicas, redirecionando (reskilling) ou atualizando (upskilling) competências de acordo com as necessidades reconhecidas como valiosas pelo mercado, ou para o desenvolvimento pessoal.

Oferta de formação alinhada com os padrões europeus

Estas formações ampliam as oportunidades de formação, reforçando o papel do ensino superior na aprendizagem ao longo da vida e estão orientados para as novas exigências nos empregos e no mercado de trabalho.
A BDA oferece oportunidades de aprendizagem flexíveis e modulares através de uma oferta de cerca de 50 Cursos Curta Duração.

As microcredenciais, de acordo com a comissão Europeia, são:

Uma experiência de aprendizagem curta em que o participante dá provas dessa aprendizagem. Os resultados de aprendizagem são avaliados em relação a padrões transparentes e claramente definidos.
Concebidos para promoverem conhecimentos, aptidões e competências específicas que respondam às necessidades da sociedade, pessoais, culturais ou do mercado de trabalho.
Podem ser combinadas em credenciais ou qualificações mais amplas.
São sustentadas por uma garantia de qualidade que segue as normas acordadas no sector ou área de atividade relevante.

Oportunidades de aprendizagem flexíveis e inclusivas

Uma microcredencial é uma qualificação que atesta os resultados de aprendizagem obtidos através de um curso ou módulo curto e avaliado de forma transparente, ministrado em regime presencial, em linha ou num formato misto. A natureza flexível destas qualificações permite abrir oportunidades de aprendizagem para os cidadãos, incluindo os que trabalham a tempo inteiro. As microcredenciais são uma forma de aprendizagem bastante flexível e inclusiva, possibilitando a aquisição orientada de aptidões e competências.

Certificado

A evidência do resultado de aprendizagem fica descrita num documento certificado que enumera o nome do titular, os resultados de aprendizagem alcançados, o método de avaliação, o organismo de atribuição e, quando aplicável, o nível do quadro de qualificações e créditos obtidos.

Utilidade

As microcredenciais são disponibilizadas por instituições de ensino superior e de formação profissional, bem como por organismos privados e podem ser particularmente úteis para as pessoas que pretendam:
• consolidar conhecimentos já adquiridos sem concluir um programa completo de ensino superior;
• melhorar as competências que possuem ou requalificar-se para satisfazer as necessidades do mercado de trabalho ou desenvolver-se profissionalmente após terem começado a trabalhar.

A quem se destinam estas formações?

A quem quiser atualizar os seus conhecimentos, aptidões e competências para preencher a lacuna entre a sua educação atual e as necessidades de uma sociedade em rápidas mudanças.
A quem quiser garantir a sua capacitação pessoal, social e profissional através do aperfeiçoamento e/ou requalificação e/ou aquisição de novas as competências para participar de modo gratificante na sociedade.
Aos agentes e partes interessadas públicas e privadas, em toda a Europa, que procuram formas de ensino e formação mais flexíveis e centradas no formando.

Quais são as vantagens das microcredenciais?

Permitem uma aquisição orientada de aptidões e competências, adaptada a uma sociedade e a um mercado de trabalho em rápida mutação sem, no entanto, substituir as qualificações tradicionais.
Constituem percursos de aprendizagem mais flexíveis e modulares
Uma maior aceitação das microcredenciais contribuirá para:
- a inovação social, económica e pedagógica para todas as finalidades - empregabilidade, desenvolvimento pessoal, envelhecimento ativo na era digital, etc.);
- para que os sistemas de ensino se tornem mais inclusivos;
- para facilitar as transições no mercado de trabalho.